2020高考作文预测系列2：考场作文的四种结构模板

距离高考仅有二十天，这几天，看到网上短视频呈现出各种高三学生的近乎疯狂的学习状态，或哭或笑，或喊或叫。青春的压力在高三这一段时间达到极点。其实，只有经历这些，才称得上是完整的青春。

在语文学科的复习上，建议“全面收网”。利用好“积累本”“摘抄本”，将高三以来尤其是期中期末考试的试卷认真吃透，最后15天的时候，全面回归高考真题，条件允许的话建议将北京、天津和海南的高考题找来看一看，以防出现自己不熟悉的新题型。

这一段时间还是有很多同学问“作文怎么写好？”的问题，其实，像写好标题、开门见山开好头，结尾升华主旨等技法，相信老师们都经常讲。也就说同学们现在掌握的考场作文的理论知识都是大同小异的。一篇作文能不能拿到52分以上的升格，背后一定是关乎“语文综合素养”和“文化底蕴”的。谈这些，永远不晚，因为这才是语文的“王道”，但是总有“当下顿悟”的人，虽然我一直相信“渐悟”才是人生正道。

考场作文的实际阅卷时间很短，平均十几秒钟，考生的作文能否在瞬间吸引住阅卷老师，让老师舍得花更多的时间去阅读你的文章，舍得打52分以上的高分，肯定是有一些“缘由”。

好作文永远是立意、结构、内容、语言等的综合体现，但是，针对考场作文打分的“即时性”与“短时性”特点，清晰的作文结构绝对是吸引阅卷老师的重要因素。

好的结构能够更快地体现出文章的逻辑性和层次性。总结自己的多年的作文阅卷经验，结构清晰，层次分明，是升格作文的显著特点。

在高考考场上，永远不要奢望作文会“突然有灵感”，更不要满足于“即兴发挥”的应对策略。

考场作文不同于文学写作。它是一个60分的大题。阅卷老师没有时间去打开你用文字设置的“包袱”或“迷宫”，老师连你的第一段都读不完，连你的结构都看不清，怎么奢望他们去细品你的“高深”？

（当然，也不是绝对的，每一篇作文“遇与不遇”，都有它自己的“机缘”。）

如何“带着结构进考场”“带着名句进考场”“带着素材进考场”……这些技巧不能再多说了。当然，它实际上仍然是“一桶水”与“一碗水”的理论。也就是，在奔赴高考考场之前，你一定要做一些准备工作，这样能够让你更自信，更从容。如何加强有针对性的准备“一桶水”，这个问题下一讲再分享。今天，还是要讲的是考场高分议论文的“四种结构”：

模板1 并列式结构

“分论点并列式”模板是指阐述中心论点的几个分论点是并列关系，具体来讲，就是围绕中心论点从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点。

考生在用这种结构模板时，要注意以下几点：1.不要从同一角度去选择论据；2.在写作时最好将重要的分论点放在前面，次要的放在后面，使论证顺序更加合理；3.分论点要紧扣文章的中心论点，否则会给人内容散乱的感觉；4.各分论点在内容上不可交叉或从属。

模板2 递进式结构

考生在用这种结构模板时，要注意以下几点：1.分论点递进式各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更；2.在论证过程中，要由浅入深，层层深入，步步推进；3.要抓住各分论点之间共同体现中心论点这一关键特征，将各部分、各层次有机地连缀成一个具有鲜明递进关系的整体，形成一种环环相扣、前后协调的文章结构。

模板3 对比式结构

“分论点对比式”模板用来证明论点的层次是两相对照的关系，具体来讲，就是把正反两方面的观点、事例对比地组合在一起，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出自己的论点和主张。

考生在用这种结构模板时，要注意以下几个方面：1.必须明确文章所要表达的观点和感情，不能左右摇摆，不能模棱两可；2.必须为自己的观点选定具有相反或相异属性的人或事；3.必须找出对比点，然后紧扣观点进行分析，进而得出结论。

模板4 起承转合式结构

我国清代学者刘熙载的《艺概》有言：“起、承、转、合四字，起者，起下也，连合亦起在内。合者，合上也，连起亦合在内。中间用承用转，皆兼顾起合也。”具体来说，“起”指文章先确立鲜明的中心论点，并选取一个角度对话题进行解读。“承”即承接开头加以论述，引出对这一角度的更深刻的理解。“转”是全文的关键，即转说开去，指在“承”这一基础之上，对话题进行提升，或转折或递进或拓展。大致分两种情况：一种是从另一面或反面说，讲不同的意见；一种是采用推进一层的写法，转入深处。“合”即收束全文，指将话题与开头的中心论点巧妙融合，给出结论性意见。“起”“承”“转”“合”之间互相依存，互相作用，有着严密的逻辑性，体现了很强的辩证关系。

考生在用这种结构模板时，要注意：1.“起”要起得有根据，不能站不住脚；2.“承”要承得有延伸，或拓展出广度，或挖掘出深度；3.“转”要转得自然，不能有刻意牵强的意味；4.“合”要合得严密，让中心论点水到渠成地展示出来。

优秀考场升格作文示例：（继康整理）

1、

保护文化遗产，我们要有义不容辞的自觉。

保护文化遗产，我们要有责无旁贷的担当。

保护文化遗产，我们要有时不我待的紧迫感。

2、树立健康的价值观，不抱猎奇心理。

明确捕食野生动物的危害，不抱侥幸心理。

心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理。

3、担当要有情怀，情怀是担当的原动力。

担当要有勇气，勇气是担当的爆发力。

担当要有睿智，睿智是担当的持久力。

4、这个春天，白色让人铭记在心。

这个春天，红色让人倍感安心。

这个春天，绿色让人满怀希望。

5、面对疫情，奋战在前诚可贵。

面对疫情，举手之劳见担当。

面对疫情，点滴奉献显伟大。

6、只有弘扬中国精神，才能闯过实现中国梦的“险滩”。

只有弘扬中国谨慎，才能走好实现中国梦的“道路”。

只有弘扬中国精神，才能写就实现中国梦的“传奇”。

7、“肝胆每相照，冰壶映寒月”。

“投我以木桃，报之以琼瑶”。

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。

8：医疗救治科学有效，精准施策，落地有“方法”。

防控举措规范务实，安定有序，执行有“工具”。

宣传引导透明及时，凝心聚力，防护有“保障”。

9、善用“底线思维”要勇于“画地为牢”。

善用“底线思维”要防止“畏手畏脚”。

善用“底线思维”要摒弃“行险侥幸”。

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作者介绍：董晓康，笔名继康，中国致公党党员。山东省作家协会会员；菏泽一中语文教师；山东省经典诵读骨干教师；全国中学生诵读大会优秀指导教师；全国N项作文大赛优秀指导教师；海峡两岸高中生辩论赛指导教师；山东省中学生演讲比赛、国学小名士电视大赛优秀指导教师，菏泽开发区作家协会副主席；文学社指导教师；醒湖诗社发起人。诗、词、散文、小说作品散见各级报刊，已出版历史文化散文集《菏泽一中的前世今生》,诗集《有没有读首诗的时间》获首届“牡丹文艺奖”。