济南大学教学工作会议隆重召开
3月31日，济南大学教学工作会议召开。省教育厅高教处调研员张琳，学校领导范跃进、程新、张金丽、朱德强、韩宏、蔡先金、车滨、刘迎春、杜斌、张硕秋、王保贤出席会议。参加会议的有全校中层干部，各学院系主任、教学办主任、实验室主任，泰山学者、省级学科带头人、教授、校级及以上精品课程负责人、校级及以上教学团队负责人、学校教学督导员、学生等代表。程新校长主持会议。
会上，党委书记范跃进致辞。省教育厅高教处张琳调研员讲话。蔡先金副校长作教学工作报告。会议邀请北京大学教务部副部长卢晓东作教学方法改革的专题报告。
范跃进书记在致辞中指出，育人是学校的根本任务，教学工作是学校工作的中心，不断提高人才培养质量，是学校工作永恒的主题。当前，高等教育进入以提高质量为核心的内涵式发展阶段，党的十八大、全国教育工作会议的召开，国家教育规划纲要的颁布实施，高教30条、2011计划的出台，为我国高等教育的发展指明了方向，同时也带来了新的机遇和挑战。近年来，济南大学全面实施质量立校战略，大力推进教育教学改革，加大教学条件建设力度，狠抓师资队伍建设和教学管理，教学中心地位进一步得到巩固和强化，教学水平和人才培养质量稳步提高。特别是去年，学校顺利通过博士授权单位验收，并成为山东省应用型人才培养特色名校建设单位，学校发展进入一个新的历史阶段。
范跃进书记指出，这次会议是学校在新的起点上召开的一次非常重要的会议。我们要全面总结两年来学校教学工作所取得的成绩和经验，认真分析今后一段时期高等教育所面临的形势和任务，查找教学工作中存在的问题、不足和薄弱环节，找出提高人才培养质量的办法、措施和发展路径，进一步明确本科教学工作改革发展的目标和方向，为建设高水平大学奠定扎实的基础。
范跃进书记就学校下一步教学工作提出了三点要求。一是要深刻理解教育的内涵，坚持以人为本，认真研究教育规律和人才成长规律，充分尊重学生的主体地位和发展需求，根据学生身心发展阶段及每个学生的特点来实施教育。二是要深刻理解教师的内涵，学校要着眼于教师的全面成长，通过完善政策和激励机制，引导教师做好职业生涯发展规划，更好地促进教师成长。教师要将更多的精力投入教学，掌握教学艺术，不断提高教学能力和学术水平；同时要以德立身，教书育人，以崇高的理想、坚定的信念、高尚的情操、模范的行为去教育学生、感染学生、熏陶学生。三是要深刻理解教学的内涵，深入分析教和学两个方面存在的问题，所有的教育教学改革都应最大限度的调动广大教师的积极性，高质量、高效率、创造性的完成教育教学任务，最大限度的发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和热情，让老师和学生享受教和学的过程。
省教育厅高教处张琳调研员代表山东省教育厅向会议的召开表示热烈祝贺，向长期以来工作在教育一线的济南大学全体教职员工致以崇高的敬意和诚挚的问候，并介绍了山东省高等教育内涵提升计划的主要思路和建设内容。
张琳调研员指出，近年来，在省委、省政府的正确领导下，济南大学坚持教学中心地位，围绕高素质应用型人才培养目标，不断改善办学条件，深化教学改革，学校的教育教学水平和人才培养质量得到了显著提升，人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新能力不断加强，赢得了良好的社会声誉，也为全省教育改革发展做出了积极贡献。2012年，济南大学成为山东省首批应用型人才培养特色名校立项建设单位，并顺利通过博士授权单位建设整体验收，这都为学校的进一步发展、再上新台阶奠定了良好的基础。希望济南大学认真学习贯彻党的十八大精神，国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》，以及《山东省高等教育内涵提升计划》等文件精神，科学分析学校在改革发展中面临的新形势、新任务，以应用型人才培养特色名校建设为契机，进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，切实提高应用型人才培养质量，为建设经济文化强省、实现富民强省新跨越提供人才支撑、智力支持和知识服务。
蔡先金副校长作了题为《深化教学改革，建设教学文化，开创“特色名校”工程建设新局面》的教学工作报告。他对两年来学校教学工作进行了总结，并对今后一段时期的教学工作做出了总体安排。蔡先金副校长指出，学校今后一段时期教学工作的基本思路是：遵循高等教育规律和人才成长规律，坚持教学工作的中心地位，坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路，以山东省应用型人才培养特色名校建设为契机，以教学文化建设为主线，紧紧围绕高素质应用型专门人才培养目标，积极推进“三位一体”人才培养模式改革和“全面协同教学”方式方法改革，大力加强课程建设、专业建设和实践教学体系建设，不断完善教学中心地位保障体系、教师教学激励体系、教学质量监控体系和学生生涯规划指导体系，努力实现人才培养质量稳步提高。
蔡先金副校长指出，为了实现既定的教学工作及人才培养目标，需要我们以高度的政治责任感和历史使命感，突出教学工作的中心地位，贯彻质量立校战略，着力加强教学文化建设，建立具有活力的教学管理运行机制，优化应用型人才培养过程，推进全面协同教学模式，强化课程与专业建设，促进教学教学能力发展，提高教学信息化水平，推进教学国际化发展努力，实现教育教学水平和人才培养质量的新突破。
本次会议会期为4天。根据会议议程，4月1日下午将进行分组讨论，4月2日分别邀请教育部高教司理工处处长吴爱华、杭州师范大学教务处处长季诚钧做专题报告，4月3日下午举行大会交流和闭幕式。
摄像：车晓光、刘伟摄影：刘怀柱、张伟编审：丛晓峰
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